O professor e as leis
segunda-feira, 30 de janeiro de 2012
Brasil é o país que menos investe em educação, diz pesquisa da OECD
Quando saem essas pesquisas estatísticas internacionais sobre
educação, a primeira coisa que a mídia brasileira costuma fazer é povoar
páginas com dados e gráficos demonstrando a péssima qualidade de nossas
escolas, professores e alunos. Ficamos sempre em último ou em penúltimo
em qualquer ranking. Pois bem, parece não ser diferente quando olhamos o
real esforço de nossos governos em melhorar esta situação. Veja abaixo
um dos diversos gráficos produzidos pela mais recente pesquisa da OECD, que mostra quanto cada país gasta com educação por aluno.
Antes de culpar professores, pais e alunos por preguiça, burrice ou
incompetência, é melhor começar garantindo condições materiais básicas
para um ensino de qualidade.
Para conferir todo relatório sobre o Brasil, acesse o link abaixo.
Fonte: http://www.rizomas.net
http://www.oecd.org
Especialistas comentam por que é preciso valorizar o professor
O docente é a chave da eficácia na sala de aula e atua pela formação dos cidadãos.
Carolina Vilaverde
Da Redação do Todos Pela Educação
O Todos Pela Educação lançou, nesta terça-feira (12), a campanha "Um bom professor, um bom começo", com o objetivo de valorizar o professor. Conheça a opinião de especialistas em Educação sobre a importância do magistério para a sociedade e para cada cidadão.
Os especialistas foram ouvidos no evento de lançamento, que aconteceu no Museu de Arte Moderna (MAM) de São Paulo. Conheça as opiniões abaixo.
Maria Cristina Ribeiro Pereira
Comunidade Educativa Cedac
A figura mais importante durante muitos anos na vida de uma pessoa é o
professor. Se essa figura não é valorizada, há toda uma cadeia de dominó
que vai se estragando ao longo dessa não valorização, pois uma criança é
um ser que precisa e pode aprender muito. Quem se beneficia mais com
uma campanha de valorização do professor é a criança: um professor
desvalorizado implica uma Educação truncada lá na frente.
O caminho pra valorizar o professor é o salário, pois, enquanto não se
pensar que um professor, que está com a grande responsabilidade de
mudança de um País, ganha R$ 700, R$ 800, R$ 1.000, nada vai mudar.
A outra questão são políticas públicas que permitam, por exemplo, que o
professor consiga livros a preço de custo, que consiga ir a
espetáculos, ter acesso à cultura. Isso é fundamental. Plano de carreira
é importante também e todos os governos estão pensando.
Antonio Matias
Itaú Social
Quando pensamos na Educação brasileira, e o grande desafio evidentemente é a Educação de qualidade pra todos, precisamos pensar em um pacto entre o professor e o aluno.
Itaú Social
Quando pensamos na Educação brasileira, e o grande desafio evidentemente é a Educação de qualidade pra todos, precisamos pensar em um pacto entre o professor e o aluno.
O professor é o centro de tudo na Educação. A aprendizagem vem dele,
vem da forma como ele se prepara, da forma missionária como ele encara
seu papel, da forma competente como ele procura transmitir conhecimento,
procura provocar nas nossas crianças a vontade de aprender sempre, de
buscar conhecimento. Qualquer tratamento de problemas da Educação,
qualquer proposta de evolução de Educação, necessariamente tem que
passar pela figura do professor.
E hoje no Brasil, nós precisamos mais do que nunca resgatar o sentido
mais profundo da missão do professor, precisamos valorizar sua carreira,
despertar a vontade de acreditar que eles podem transformar esse País.
Angela Dannemann
Fundação Victor Civita
Professor pra nós é a chave da eficácia da sala de aula. No momento em que a aula começa, e a porta da sala se fecha, o professor é a pessoa capaz de promover a aprendizagem dos alunos.
Fundação Victor Civita
Professor pra nós é a chave da eficácia da sala de aula. No momento em que a aula começa, e a porta da sala se fecha, o professor é a pessoa capaz de promover a aprendizagem dos alunos.
Um bom professor não é simplesmente uma pessoa com um dom divino, e sim
aquele que estudou pra isso, que se preparou pra isso - tanto em
conteúdo, quanto em metodologia. É aquele que prossegue se formando ao
longo dos anos, e que deve ser respeitado como tal, como um profissional
que age bem dentro da sala de aula, porque está bem formado e porque
consegue trabalhar com os alunos.
Hoje, o bom professor tem que enfrentar muitas dificuldades,
principalmente com relação à própria carreira, que não é socialmente
respeitada, que não é financeiramente bem remunerada e que não tem um
futuro muito longo, porque ainda não está desenvolvida no Brasil. E
mais, as faculdades não estão formando esse profissional que precisa de
bons conteúdos e boas metodologias que gerem eficácia na sala de aula.
Precisamos que as faculdades que formam pedagogos, licenciados e
profissionais que vão atuar nas salas de aula, passem a olhar pra esse
aspecto das práticas da sala de aula, com conteúdo e com metodologia.
Não podem apenas tratar deles como se fossem futuros pesquisadores,
falando de filosofia, de sociologia da Educação e de grandes teorias
educacionais.
Sérgio Valente
DM9DDB
Sem um bom professor ninguém consegue fazer nada, porque ninguém nasce sabendo tudo, ninguém nasce “aprendido”. E aí, se as pessoas não começarem a reverenciar os verdadeiros artesãos, os verdadeiros criadores das pessoas de sucesso do Brasil, a gente não vai ter pessoas de sucesso ensinando e, consequentemente, daqui a algum tempo a gente não vai conseguir ter gente bacana fazendo nada.
DM9DDB
Sem um bom professor ninguém consegue fazer nada, porque ninguém nasce sabendo tudo, ninguém nasce “aprendido”. E aí, se as pessoas não começarem a reverenciar os verdadeiros artesãos, os verdadeiros criadores das pessoas de sucesso do Brasil, a gente não vai ter pessoas de sucesso ensinando e, consequentemente, daqui a algum tempo a gente não vai conseguir ter gente bacana fazendo nada.
Quer dizer, se a gente não tiver gente bacana ensinando, a gente não
vai ter gente bacana formada. A pessoa que eu mais admiro é um bom
professor.
A valorização tem a ver com salário, mas não acho que a recompensa seja
só o salário, mesmo porque nenhum professor acha que a recompensa é só o
salário.
Fonte: http://www.todospelaeducacao.org.br
sexta-feira, 27 de janeiro de 2012
O perigo de uma única história
Chimamanda Adichie
Chimamanda Ngozi Adichie, escritora nigeriana, nasceu na cidade de Abba, no estado de Anambra. Cresceu na cidade universitária de Nsukka, sudoeste da Nigéria. Ao completar 19 anos foi para os Estados Unidos. Estudo na Universidade Drexel, na Filadélfia, transferindo-se logo depois para a Universidade de Connecticut. Fez estudos de escrita criativa na Universidade Johns Hopkins de Baltimore, e mestrado de estudos africanos na Universidade Yale. Escritora de Purple Hibiscus (2009) e Half of a Yellow Sun (2006).
No vídeo abaixo, Adichie discute sobre o perigo de uma única história, tendo como destaque as generalizações formadas a décadas sobre o continente africano. Confira, imperdível!
Fundeb
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) atende toda a
educação básica, da creche ao ensino médio. Substituto do Fundo de
Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do
Magistério (Fundef), que vigorou de 1997 a 2006, o Fundeb está em vigor
desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020.
É um importante compromisso da União com a educação básica, na medida em que aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos federais. Além disso, materializa a visão sistêmica da educação, pois financia todas as etapas da educação básica e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos.
A estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões — a complementação do dinheiro aplicado pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação.
A destinação dos investimentos é feita de acordo com o número de alunos da educação básica, com base em dados do censo escolar do ano anterior. O acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos do programa são feitos em escalas federal, estadual e municipal por conselhos criados especificamente para esse fim. O Ministério da Educação promove a capacitação dos integrantes dos conselhos.
É um importante compromisso da União com a educação básica, na medida em que aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos federais. Além disso, materializa a visão sistêmica da educação, pois financia todas as etapas da educação básica e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos.
A estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões — a complementação do dinheiro aplicado pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação.
A destinação dos investimentos é feita de acordo com o número de alunos da educação básica, com base em dados do censo escolar do ano anterior. O acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos do programa são feitos em escalas federal, estadual e municipal por conselhos criados especificamente para esse fim. O Ministério da Educação promove a capacitação dos integrantes dos conselhos.
Fonte: www.portal.mec.gov.br
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